Enseñá Por Argentina busca jóvenes profesionales de Salta

La Fundación reclutará a 8 profesionales que quieran contribuir con comunidades educativas que enfrentan situaciones de vulnerabilidad social. Interesados podrán inscribirse vía web hasta diciembre.

Sociedad14/08/2017

La Fundación Enseñá Por Argentina, que promueve el trabajo colaborativo entre docentes y jóvenes graduados universitarios inicia el proceso de reclutamiento de jóvenes profesionales que quieran contribuir en mejorar la problemática educativa en el país. 

Los interesados en formar parte de este movimiento, podrán inscribirse a través de su página web en www.ensenaporargentina.org, o contactándose al e-mail [email protected].  El plazo finalizará los últimos días de diciembre, y la organización tiene como objetivo sumar al compromiso en las aulas a 8 profesionales en Salta, 20 profesionales en CABA, 20 en Córdoba y 10 en Jujuy.

Enseñá Por Argentina ofrece a los jóvenes participar de un Programa de Liderazgo Social y Educativo que tiene una duración de dos años. Durante el proceso, se suman a escuelas que se encuentran en contextos de vulnerabilidad educativa, y colaboran con el dictado de clases y proyectos dentro del aula, procurando así generar igualdad de oportunidades entre los estudiantes.

Los profesionales elegidos luego de un exhaustivo proceso de selección, serán asignados en distintas instituciones en desventaja educativa, a través de convenios de gestión asociada con los diferentes Ministerios de Educación con los que hoy la Fundación articula su trabajo.

Recibirán además toda la formación necesaria para poder desarrollarse frente a una sala de clases. Al comenzar el programa, en enero de 2018, reciben una capacitación inicial teórica/práctica de cuatro semanas que los prepara para iniciar su tarea y durante los dos años siguientes reciben formación continua con el fin de desarrollar habilidades esenciales en su liderazgo. Durante todo el programa, serán acompañados por un tutor que los guía en su crecimiento, y los acompaña en la reflexión de sus prácticas dentro del aula.

 

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